1月14日上午，上海立达学院在第一会议室召开全员“坐班制”下教学联动“三全育人”工作推进会暨“三风”建设工作研讨会。全体校领导、各二级学院院长，“三风”建设各工作小组成员及相关处室负责人出席了本次会议。各二级学院院长就全校教职工“坐班制”工作落实情况及推进计划分别作了汇报，“三风”建设各小组组长就“三风”建设短期和长期实施方案作了概述。校领导就两项工作推进实施的要点和要求总体上分别作了指示。会议由副校长蔡中奇主持。

　　各二级学院院长就全员“坐班制”的实施情况、成效、遇到的问题及今后推进的措施等依序做了汇报。汇报普遍反映教职工对于全员“坐班制”总体反响良好，在促进教师之间开展教学研讨、教师对学生进行学业指导等方面有积极作用。同时也要注意到，全员“坐班制”在发挥其促进学校教育教学改革纵深发展、提升教师教学科研专业水平、推动“三风”建设持久扎根上仍有较大的发挥空间。

     学风建设主要关注的五个大方面，分别是：成立上海立达学院学生工作指导委员会来进行加强管理；联合教务处、后保处召开月度例会，实现教学联动；通过打造三支学风建设的有生力量队伍，落实“三全育人”的要求；建设一批旨在提升专业素质能力的学习型社团；联合团委通过重要节日活动、大型比赛活动、社会实践活动等的开展对学生定期进行爱国主义、感恩孝亲、尊师重教等多方面的教育，促进学生德智体美劳全面发展，促进优良学风潜移默化地形成。

校风校貌工作小组组长张鹏年从文明校园创建与校风校貌建设工作的一致性谈起，将校风校貌建设目标与文明校园创建指标结合起来，创新思路，细化责任，将校风校貌建设的近期目标总结为“三化”建设，即“净化”“序化”“文化”，并将制定目标管理书，将任务细化到人，将工作落实到位。

　　副校长黄亚钧特别强调，提高教学科研水平是“三风”建设的重要目标之一，对提升学校地位具有重要推动作用，学校正在推进学士学位授予权审核评估工作，必须加快科研步伐，提升学校整体科研能力和水平，以教学推动科研，以科研反哺教学，使得教学与科研相辅相成，共同进步。他对接下来提高教学和科研水平提出了具体建议，如设置奖励制度、建立科研评价体系、对标公办院校、加强校企合作等。

“‘三风’建设永远在路上。”校党委书记张天启在谈话中讲到。他提出了三点要求：一是要通过“坐班制”促进“三风”建设，进而强化内涵建设，最终明确对标分类评价和学士学位授予评估工作的近期目标，我们就一定能够急起直追、后来居上、哀兵必胜；二是服务好学生，加强教师队伍建设；三是从实际出发，充分发挥二级学院在“三风”建设中的主体作用，将“三风”建设融进学校的常规基础性工作之中，让它稳定下来，传承下去。

校长宗刚在讲话中谈到，立达的发展关键在于打造核心竞争力，即提升教学与科研水平 ，这是“三风”建设的根、魂和核心内容，抓住这个核心，“三风”建设才有意义；二是各项工作方案要分阶段，突出针对性和可操作性，要复杂问题简单化。“越是简单的事，做好越不容易。”要做实、做细、做精基础性工作，不断夯实立达学院高质量发展基础。

　　大会最后，副校长蔡中奇作了具体工作部署：第一，各学院、“三风”建设工作组在寒假放假前形成并经讨论通过一份具体可行的实施方案，报领导小组通过后马上实施；第二，各部门各学院按照“一院一策”，“一课一策”拿出切实可行的实施方案，报领导小组通过后马上实施。各小组、各学院部门根据研讨内容继续深化方案，按照思路——方案——实施——结果，细化可实施方案，实施后要按照进度严格执行。

　　这次大会是在“三风”建设背景下召开的又一次工作研讨，对于这两项工作的总结反思以及实施方案的讨论是我校内涵建设的重要一步，将开启我校全面进行内涵建设的新阶段。